摘要

本文介绍了一款基于微信小程序的课堂测试小程序。该小程序旨在通过微信小程序平台，为师生提供一个便捷、高效的课堂测试工具，以提高教学质量和学习效果。
课堂测试是教学过程中的重要环节，有助于教师及时了解学生的学习情况，发现存在的问题并进行针对性指导。然而，传统的课堂测试方式往往存在操作繁琐、数据收集困难等问题，限制了测试效果的发挥。因此，开发一款基于微信小程序的课堂测试小程序具有重要意义。
总之，基于微信小程序的课堂测试小程序为师生提供了一个便捷、高效的课堂测试工具，有助于提高教学质量和学习效果。未来，我们将继续优化和完善小程序的功能，以满足更多用户的需求。

关键字：B/S模式 课堂测试小程序设 软件架构

1系统分析

3.1可行性分析
在开发系统之前要进行系统可行性分析，目的是在用最简单的方法去解决最大的问题，程序一旦开发出来满足了用户的需要，所带来的利益也很多。下面我们将从技术、操作、经济等方面来选择这个系统最终是否开发。
3.1.1技术可行性
本系统开发选择java技术，java是一个完全面向对象的语言，java为开发者提供了丰富的类库，大大减少了使用windows编程的难度,减少开发人员在设计算法上的难度，作为java开发 Visual Studio更是一个必不可少的角色，它友好的界面，以及强大的功能，给程序开发人员带来了很多方便，加上环境简单，转移方便，无疑使此系统最佳的选择。所以后台设计选择使用MySQL数据库主要用来的建立和维护信息。对于前台开发要求应具备功能完善、易于操作等优点，后台数据库的要求则是能够建立和维护数据信息的统一性和完整性。
依据上述目标来分析本系统的硬件如下：
奔腾3的处理器；
内存是 2G；
硬盘是50G；
操作系统是Window 10；
在软件方面的话，安装了Visul Studio 0 和MySQL数据库开发工具。根据以上的软件与硬件要求，得到这个系统的技术是可行的。
3.1.2经济可行性
基于微信小程序的课堂测试小程序设，该小程序软件开发仅需要一台普通的计算机便可完成实现开发，其成本很低。另外，作为毕业设计作品来讲，开发成本基本上可以忽略不计，且该系统软件的投入使用，可以实现更加快速高效的剧本杀服务，同时还能实现对人力资源和管理资源的有效节约，该在线剧本杀在经济上完全可行。
3.1.3操作可行性
现在随着科技的飞速发展，计算机早已经进入了人们的日常生活中，人们的工作环境也不像以前有那么多的要求，需要员工一定要到公司办公，有的工作在家也可以完成。这使得人们的工作效益有了很大的提高。操作的多样性也变高了。因此，管理的计算机化，智能化是社会发展而带来的必然趋势，各种智能的软件层出不穷，不同的软件能完成用户不同的需求，这不仅提高了工作效率还能完成一些客户特定的一些需求。本系统不仅界面简洁明了还采用可视化界面，用户只要用鼠标和键盘就可以完成对相关信息的修改，删除，添加等操作。因为这个系统的操作十分简单，方便上手，对于第一次使用系统的人，只需要很少的时间就可以上手操作。由此可见，本系统在操作上是可行的。
3.2 小程序设计规则与运行环境
软件系统的优劣很大程度上是由系统设计的完善与否决定的。世间万物都必须遵循生老病死的法则，这是大自然的规则不能违反，软件设计也一样需要遵循系统设计规则。因此，在设计过程中必须遵循系统设计规则。
规则如下：
简单性：为了扩大系统使用者的受众面，系统设计应该本着操作越简单约好的原则，这样不仅能提高系统的使用率更能够扩大系统使用面。
针对性：一个系统针对性越强，所能提供的功能必然越完善，用户体验肯定更好，所以应该明确指定系统针对性。
实用性：实用永远是检验一个系统是否成功的唯一标准，使用的语言再高端，使用的结构再新颖但不能满足管理员和用户的要求那就是失败。
运行环境：
本系统是利用B/S结构来开发的，数据库在服务器上进行部署 Mysql即可，其他包括My Eclipse等常规开发程序。
3.3 小程序功能分析
考虑到实际生活中课堂测试小程序设需要以及对该系统认真的分析,将小程序权限按管理员和用户这两类涉及用户划分。
(a) 管理员；管理员使用本系统涉到的功能主要有系统首页、个人中心、学生管理、教师管理、课程信息管理、课程类型管理、签到信息管理、测试试题管理、测试考试管理、系统管理、测试试卷管理等功能。管理员用例图如图3-1所示。

图3-1　管理员用例图
(b) 用户；用户进入小程序可以实现首页、课程信息、测试试卷、我的等，在我的页面可以对签到信息、我的收藏、测试试卷笔记、错题本、修改密码等功能进行操作。用户用例图如图3-2所示。

图3-2用户用例图

3.5 小程序流程的分析
由于不同的系统实际使用用户角色的不同,他们的业务分析也会变得有所不一样,为了论述方便接下来都将以用户功能权限下的系统业务流程来分析,如下图所展示:

3.5.1 个人中心管理流程

图3-4 个人中心管理流程
3.5.2 登录流程

图3-4 登录流程

2系统设计

4.1 软件功能模块设计
小程序整体功能如下图所示：

图 4-1 整体功能模块图
课堂测试微信小程序主要分为管理员和学生、教师三部分
（1）管理员服务端：包括登录、首页、个人中心、测试信息管理、学生管理、教师管理、课程管理等功能，可以修改用户的权限，执行所有操作。
（2）教师服务端：包括注册登录、首页、个人中心、发布签到、试题管理的功能，教师可以在试题管理中设置试题信息，导入题目发布测试，规定测试时间，难易程度等，在个人中心查看发布签到学生记录，测试信息，能进行自己信息的增删改查。
（3）学生客户端：包括注册、登录、浏览首页、签到、参与测试、浏览课程信息等基础功能，学生可以在个人中心查看自己完成的测试及成绩，能修改自己的个人信息。查看自己是否签到，也可以查看自己的测试记录。

4.2 数据库设计
4.2.1 概念模型设计
概念模型是对现实中的问题出现的事物的进行描述，ER图是由实体及其关系构成的图，通过E-R图可以清楚地描述系统涉及到的实体之间的相互关系。
用户信息实体图如图4-2所示：

我的实体图如图4-3所示：

图4-3我的实体图
在软件系统的开发过程中，最关键的一个步骤就是建立一个完整的表格，在这个表格中，首先要有一个完整的表格，然后才能决定各个表格的数量；通过对表格的组织、表格间的相互联系等进行分析，以确保整个体系的稳定。数据库的作用就是对工程中所有的数据进行保存，并保证其安全。一个完整的表格，包括了工程中的每个元素的字段和特性，本文经常使用概念模型进行设计，即为E-R模型。

图4-3 系统数据库

3系统详细设计

5.1 小程序端
用户登录，用户进入小程序，输入自己的账号和密码，并选择对应的角色进行系统登录操作，如图5-1所示。

图5-1登录界面图

用户注册，在用户注册页面通过填写学生学号、学生姓名、密码、确认密码、手机、性别、头像等内容进行用户注册操作，如图5-2所示。

图5-2用户注册界面图

用户登陆系统后，可以对首页、课程信息、测试试卷、我的等内容进行详细操作，如图5-3所示。

图5-3 小程序首页界面图