2025年江苏省职业院校技能大赛高职组“软件测试”赛项规程

一、赛项名称

赛项编号：JSG2025034
赛项名称：软件测试
赛项组别：高职学生组、高职教师组
赛项归属赛道：电子与信息赛道二

二、竞赛目的

软件是新一代信息技术的灵魂，是数字经济发展的基础，是制造强国、网络强国、数字中国建设的关键支撑。软件测试是保障计算机软件质量最重要的环节，能够提升软件产品的安全、可控，提升软件产品的潜在价值。
本赛项竞赛内容以新一代信息技术产业需求为导向，以企业级真实项目为载体，以岗位工作过程为任务设计模式，以基于微服务架构的业务系统为被测对象，对接程序静态分析、动态测试、自动化测试等新技术，全面检验参赛选手软件设计、开发、测试、运维等方面的知识；软件设计、开发、测试、运维等方面的能力；职业道德、工作态度、人际交往、团队合作、工匠精神等方面的素养。促进教学过程与生产过程对接、课程内容与职业标准对接、专业设置与产业需求对接，推进软件测试人才培养，深化软件测试实践教学改革，探索产教研融合的软件测试方向培养模式，从而促进职普融通、产教融合、科教融汇，满足产教协同育人目标，引领计算机类专业建设和岗课赛证综合教学改革。

三、竞赛内容

本赛项为学生团队赛、教师团队赛，项目竞赛内容分为技能操作（成绩占比80%）和展示讲解（成绩占比 20%）两个部分。技能操作和展示讲解总比赛时长3 小时。技能操作部分对接软件测试相关标准，使用 2023 年全国职业院校技能大赛软件测试赛项和 2024 年江苏省职业院校技能大赛软件测试赛项的“ERP（资源协同）管理平台”为被测系统，围绕软件测试领域的主流技术及工具，考查选手面对实际问题的综合分析能力，对测试文档、测试用例的设计能力，对单元测试、自动化测试、性能测试、接口测试等测试工具及方法的掌握程度，检验选手团队协作能力、组织规划能力、方法运用能力等。
展示讲解部分主要考查参赛项目的应用价值，团队合作与创新创意，检验参赛队发现实际问题或系统缺陷，有效沟通、紧密协作，团队成员创新精神和创新能力。

(一)考核内容
1.技能操作
本赛项考查的技术技能和涵盖的职业典型工作任务。

2.展示讲解
展示讲解依据赛项工作任务，自主选择项目内容。团队成员分工使用相应设备完成各项操作，同时进行现场讲解。技能操作重点展示专业技能熟练程度、规范程度、解决复杂问题的综合能力以及解决技术难题的创新能力，现场讲解主要介绍总体思路、技能要点、项目创新、应用价值、主要成果等。展示讲解时长为 10 分钟，总分值为 100 分。
讲解内容所涉及的知识产权等须真实可靠，一经发现作假，将取消竞赛成绩。展示讲解中提及的论文、专利、软件著作权、获奖等成果需要提交佐证材料备查。展示讲解 PPT 中不得出现参赛队所在学校和选手信息，展示讲解过程中也不得提及参赛队所在学校和选手信息，所展示的成果物必须匿名化处理。
(二)具体内容、时长及分值（学生组、教师组）
表 2 比赛具体内容

四、竞赛方式

（一）组队方式要求：本赛项学生组为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队，同一学校报名参赛队不超过 1 支。每支参赛队由 3 名选手（设队长
1 名）和不超过 2 名指导教师组成。本赛项教师组为团队赛，以院校为单位派员
参赛，同一学校报名参赛队不超过 1 支。每支参赛队由 2 名教师组成（教师须为本校专职教师）。
（二）本赛项分为技能操作、展示讲解两个场次。在技能操作场次，所有参赛队在现场根据给定的任务说明，在 170 分钟内相互配合，采用小组合作的形式完成任务，比赛过程连续进行，每项任务用时可自行掌握，最后以提交的结果文档作为最终评分依据。在展示讲解场次，所有参赛队根据抽签加密环节确定的顺序，依次进行展示讲解，讲解时间为 10 分钟。
（三）参赛队总成绩=技能操作成绩80%+展示讲解成绩20%，根据参赛队总成绩进行排序。
五、竞赛流程

六、竞赛规则

（一）竞赛报名
略

七、竞赛环境

略

八、技术规范

略

九、技术平台

（一）技能操作部分
1.竞赛设备

竞赛软件平台
采用 2023 年全国职业院校技能大赛（高职组）软件测试赛项及 2024 年江苏省职业院校技能大赛（高职组）软件测试赛项使用的软件测试云实训平台。
软件测试云实训平台集教学、实训、竞赛为一体，以 Docker 为基础，对计算资源进行轻量级虚拟化，内嵌被测系统—“ERP 管理平台”。
“ERP 管理平台”内置一定数量 Bug，该系统可支持基于 Web 端的功能测试、自动化测试、性能测试、接口测试、白盒测试、单元测试等。系统主要模块包括：采购入库、采购退货、库存分布、入库审核、出库审核、库存调拨、销售出库、销售退货、收入结算、支出结算、商品管理、仓库信息、供应商信息、客户信息。系统主要角色包括：采购专员、采购主管、仓库专员、仓库主管、销售专员、销售主管、结算专员、结算主管、系统管理员。
2.软件工具

（二）展示讲解部分 承办校提供展示大屏。
承办学校须在赛前说明会上向参赛队伍公布相应设备。在赛前 7 天，参赛队伍向承办学校提交自备设备表，经承办学校确认可行后安排设备进入现场。
参赛队伍在赛前确定设备选用情况，与承办学校签订参赛设备和比赛环境需求协议，明确是否使用承办学校提供的设备，同时对参赛设备和比赛环境使用的规范性、安全性做出承诺。在报名系统上传盖章确认书后，由省大赛组委会办公室进行审核确认，双方无法达成需求协议的，提交省大赛专家组裁定。

十、成绩评定

参照 2024 年省赛形式考核技能水平和职业素养，考核权重均占 80%；参照 2024 年世赛方案设置展示讲解等环节，考核应用价值、团队合作、创新创意三个维度，考核权重占 20%。

（一）评分文件
1.评分标准

参赛队总成绩=技能操作成绩80%+展示讲解成绩20%。
2.评分表
评分表根据赛项评分标准，由命题专家在拟定比赛任务书时拟定，裁判根据评分表对选手的比赛成绩进行评定。
（二）评分方法
技能操作的评分办法要求：选手在完成任务之后，请务必依据竞赛要求拷贝相关材料到指定的 U 盘位置下，由赛项现场裁判等工作人员统一收集、保管。选手在确认 U 盘记录的内容与本工位操作内容一致后，由参赛选手队长签字确认。因选手未能正确提交任务完成结果到 U 盘，致使 U 盘指定位置没有正确记录内容或者记录内容为空的，评分部分将计为零分。
评分时，每名评分专家依据赛前制定统一的评分标准，自主独立评分，取所有裁判评分的平均值作为最终成绩，降低人为干扰因素造成的评分误差。评分采取分步得分、错误不传递、累计总分的计分方式。不计参赛选手的个人得分，只记录团体得分。
展示讲解的评分办法要求：根据比赛内容设置，主要介绍总体思路、技能要点、主要成果、项目创新等，从应用价值、团队合作、创新创意三个维度确定本赛项的展示讲解部分评分方法。
多支参赛队总成绩相同时，首先比较技能操作部分的成绩，技能操作成绩高者排名优先。如果技能操作成绩也相同，则按照技能操作部分模块分值权重顺序的得分高低排序，首先比较任务一的成绩，任务一成绩高的排名优先，如果任务一成绩也相同，则按任务二模块、任务三模块、任务四模块、任务五模块的成绩进行排名，以此类推完成相同成绩的排序。
（三）成绩审核与产生
1.评分小组应分别统计高职学生组和高职教师组各个工位在该评分项目中的得分，对项目成绩进行复查审核，提交裁判长。
2.裁判长分别统计高职学生组和高职教师组各个工位各个评分项目的得分，产生不同组别的相关工位的总分（竞赛成绩）。
3.为保障成绩评判的准确性，监督组将对赛项成绩抽检复核，如发现成绩错误以书面方式及时告知裁判长，由裁判长更正成绩并签字确认。
4.最终成绩经复核无误，由加密裁判在监督员的监督下解密，由裁判长、监督人员签字确认。

十一、竞赛辅导及技术支持可联系我！

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