1. 引言

中小学白名单编程竞赛是由教育部认可的一系列高质量编程赛事，旨在培养中小学生的编程兴趣、创新能力和实践能力。这些竞赛涵盖了从基础编程知识到高级编程技能的广泛领域，适合不同年级和水平的中小学生参与。他们为青少年提供了广阔的展示舞台，激发了他们的创造思维和团队协作精神。

2. 特点

• 权威认可：白名单编程竞赛经过教育部的筛选和认可，具有较高的权威性和公信力。
• 涵盖广泛：竞赛项目多样，包括但不限于编程创作、信息学奥赛、机器人设计等。
• 竞争激烈：参赛学生众多，竞争激烈，能够检验学生的编程实力和创新思维。

3. 为什么参加白名单编程竞赛

参加中小学白名单编程竞赛具有多方面的价值和意义，以下是一些主要的原因：

• 提升编程技能：竞赛通常涉及复杂的问题和挑战，要求学生运用所学的编程知识和技能来解决。通过参与竞赛，学生可以不断地练习和巩固自己的编程能力，提高自己的编程技能水平。
• 培养逻辑思维：编程本身就是一种逻辑思维的活动，需要学生对问题进行分析、推理和归纳。参加编程竞赛可以进一步锻炼学生的逻辑思维能力，使其在面对复杂问题时能够更加冷静、清晰地思考。
• 增强团队合作能力：许多编程竞赛都是以团队形式进行的，这要求学生之间需要密切合作、共同解决问题。在团队中，学生不仅可以学习如何与他人有效沟通、协作，还可以学会承担责任、分工合作，这对于未来的学习和职业发展都非常重要。
• 开拓视野：编程竞赛通常会吸引来自不同学校和地区的优秀学生参加，学生可以借此机会结识更多的同龄人和优秀的导师，了解他们的学习经验和方法，从而开拓自己的视野和思路。
• 增加升学和求职竞争力：在中小学阶段参加白名单编程竞赛并获得奖项，可以为学生未来的升学和求职增添一份有力的竞争力。许多学校和企业都非常重视学生的编程能力和竞赛经历，将其视为评价学生综合素质和能力的重要指标。
• 培养兴趣和爱好：编程是一门充满乐趣和挑战的学科，参加编程竞赛可以让学生更加深入地了解编程的魅力和价值，从而培养对编程的兴趣和爱好。这对于学生未来的学习和职业发展都有着积极的推动作用。

总之，参加中小学白名单编程竞赛不仅可以提高学生的编程技能和逻辑思维能力，还可以培养其团队合作能力和开拓视野，同时为学生未来的升学和求职增添一份有力的竞争力。因此，对于有编程兴趣和天赋的学生来说，参加编程竞赛是非常值得尝试的。

以下是部分重要的中小学白名单编程竞赛概览。

4. 具体竞赛介绍

4.1 全国中小学信息技术创新与实践大赛（NOC大赛）

4.1.1 面向对象

• 学段：面向小学、初中、高中、中专、职高学段的学生。
• 特点：不设置高门槛，鼓励广大师生积极参与。

4.1.2 考试内容

• 硬件知识：包括计算机组成原理、数字电路、操作系统、网络基础等。
• 编程语言：至少涉及一种编程语言，如C、C++、Java或Python。
• 数据结构与算法：涉及常见数据结构如数组、链表、栈、队列等，及常用算法如排序、查找。
• 数据库与SQL：了解数据库基本概念和原理，以及使用SQL语言进行数据库操作。
• Web开发与应用开发：包括前端技术（HTML、CSS、JavaScript）和后端技术（如服务器搭建、网站部署）。

4.1.3 赛事特点

• 普及性与提高性并重：旨在全面提升学生信息素养，注重发现和培养优秀人才。
• “重在参与”精神：不设高门槛，鼓励广大师生参与，以参与为重要价值。
• 推动交流与提高：不仅是一个竞赛平台，还推动了海峡两岸及港澳的信息技术教育交流。

4.1.4 报名时间

• 报名时间通常根据学年进行安排，具体日期会在大赛官方网站或相关教育部门通知中公布。
• 例如，2022-2023学年的NOC大赛报名于2023年3月1日正式开始。

4.1.5 含金量

• 国家级认证：NOC大赛是国家级的竞赛活动，具有很高的认证价值。
• 广泛认可：该大赛自2002年启动以来，每年举办一届，累积了大量的参与学校和师生群体，受到广泛认可。
• 奖励机制：设有“恩欧希教育信息化发明创新奖”等奖项，奖励优秀的参赛作品和人才。

4.1.6 优缺点

• 优点：
  • 提升学生信息技术水平和创新能力。
  • 促进学生间的交流与合作。
  • 提供展示学生才华的平台。
• 缺点（相对而言）：
  • 竞争较为激烈，需要付出较多时间和精力。
  • 部分学生可能因竞赛压力而产生焦虑情绪。

4.1.7 赛事流程

• 报名阶段：参赛选手通过NOC大赛官方网站进行在线报名。
• 选拔赛：依据全国组委会规定的方式，组织参赛选手进行比赛，选拔出晋级全国决赛的选手。
• 全国决赛：入围选手进行现场比赛，确定一、二、三等奖等获奖名单。

4.2 蓝桥杯大赛

蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛简称“蓝桥杯”，是由工业和信息化部人才交流中心举办的信息技术竞赛，2016年“蓝桥杯”增设中小学创意编程组（简称青少组）。2022年9月蓝桥杯青少组入围教育部《2022-2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》，根据《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》（教监管厅函〔2022〕4号）精神，蓝桥杯青少组比赛坚持公益、自愿、平等、公平公正等原则，旨在提升学生的科技素养、计算思维和程序设计能力，贯彻党的教育方针、发展素质教育，促进中小学生健康成长、全面发展。

4.2.1 面向对象

蓝桥杯大赛主要面向的是全国范围内大、中、小学生。参赛者需具有正式全日制学籍，并符合相关科目的报名要求。

4.2.2 考试内容

蓝桥杯大赛的考试内容主要涉及软件和信息技术领域。具体包括以下方向：

• Java 软件开发：主要考察Java编程技能，包括基础语法、面向对象编程、数据结构与算法等。
• C/C++程序设计：考察C/C++编程技能，内容涵盖基础语法、数据结构、算法设计以及计算机原理等。
• Python创意编程：主要考察Python编程技能，包括基础语法、基本数据类型、程序的控制结构等。

此外，还包括视觉艺术大赛和高校大数据团队赛等其他方向。

4.2.3 赛事特点

• 广泛的参与性：自2009年创办以来，已有超过1200余所高校的20万余名学子报名参赛。
• 权威性：大赛由教育部就业指导中心支持，工业和信息化部人才交流中心举办，得到行业内外的广泛认可。
• 激励性：大赛设置多重激励，涵盖赛事奖励、创业基金等，获奖学生还可能获得知名院校的保研资格和知名企业的实习、工作机会。
• 公平性：大赛以个人或团体为单位，现场比拼，确保公平公正。

4.2.4 报名时间

第十五届蓝桥杯大赛青少组2024年8月24日开启。

4.2.5 含金量

蓝桥杯大赛是国内知名的IT类科技竞赛，具有很高的含金量。它不仅是高校教育教学改革和创新人才培养的重要竞赛项目，也是企业选拔人才的重要渠道。近年来，随着参赛人数的逐年增加，蓝桥杯大赛的认可度和影响力也在不断提升。

4.2.6 优缺点

优点：

• 提供了一个展示自己才华的平台，有助于提升学生的信息技术能力。
• 通过参与竞赛，学生可以结识来自全国各地的优秀同龄人和老师，拓宽视野。
• 获奖者可以获得荣誉证书和奖项，增加升学的优势，还可能获得知名企业的实习、工作机会。

缺点：

• 竞争较为激烈，需要付出大量的时间和精力进行准备。
• 对于一些初学者来说，可能需要花费较长的时间来适应比赛的节奏和难度。

4.2.7 赛事流程

• 报名阶段：参赛者需要在规定的时间内完成线上报名，并提交相关报名材料。
• 初赛阶段：初赛通常分为在线赛和校内赛两种形式，主要考察参赛者的编程能力和算法设计能力。
• 复赛阶段：复赛是选拔优秀选手的关键环节，通常由线下笔试和机试两个部分组成，进一步考察参赛者的综合能力。
• 决赛阶段：决赛是最激烈的竞争环节，通常由项目赛和现场赛两个部分组成，要求参赛者在规定时间内完成一个项目并进行现场展示和答辩。
• 颁奖和总结：比赛结束后，组委会将对参赛者的成绩进行统计和评定，颁发奖项和证书，并对比赛过程进行总结和反馈。

4.3 全国青少年人工智能创新挑战赛

主办单位：中国少年儿童发展服务中心

4.3.1 面向对象

• 全国青少年人工智能创新挑战赛面向小学、初中、高中、中专、职高的学生。

4.3.2 考试内容

• 考试内容涵盖智能机器人应用、智能程序及算法设计、智能芯片及开源硬件、人工智能技术综合创新四个方向。
• 设有多个专业赛道，如太空探索智能机器人专项赛、机器人工程设计专项赛、无人驾驶智能车专项赛等。

4.3.3 赛事特点

• 广泛性：覆盖全国，吸引大量学生参与。
• 创新性：注重培养学生的创新精神和科学素养。
• 公平性：坚持“公平、公正、公开”的原则，确保比赛过程透明。
• 权威性：由中国少年儿童发展服务中心主办，经过教育部批准。

4.3.4 报名时间

• 报名时间为2024年4月15日至5月15日。

4.3.5 含金量

• 全国青少年人工智能创新挑战赛是教育部批准的全国性竞赛活动之一，具有较高的认可度和影响力。
• 参赛者有机会获得专业评价和项目资金支持，与各界专家和企业领袖进行交流和合作。
• 获奖者可以获得荣誉证书和奖项，增加升学的优势。

4.3.6 优缺点

优点：

1. 提供一个展示和锻炼学生人工智能技能和创新能力的平台。
2. 帮助学生了解人工智能的最新发展动态和前沿技术。
3. 增强学生的团队协作和解决问题的能力。

缺点：

1. 竞争较激烈，需要学生投入大量时间和精力进行准备。
2. 对一些初学者来说，可能存在技术门槛较高的问题。

4.3.7 赛事流程

1. 报名阶段：学生需要在指定时间内登录挑战赛网站进行报名。
2. 选拔赛阶段：选拔赛举办时间为2024年5月16日至7月1日，通过线上或线下的形式进行。
3. 全国决赛阶段：全国决赛时间为2024年8月中下旬，参赛者将在现场进行比赛和展示。
4. 颁奖和总结：比赛结束后，组委会将对获奖者进行颁奖，并对比赛进行总结和反馈。

4.4 全国青少年科技创新大赛

网址：https://cyscc.org/castic/#/home

4.4.1 面向对象

• 主要对象：全国范围内的在校中小学生。
• 特点：面向广大中小学生，旨在培养他们的科技创新能力和科学素养。

4.4.2 考试内容

• 四个主要部分：
  1. 发明创造比赛
  2. 科学讨论会
  3. 科学幻想绘画展览
  4. 创新方案设计展示
• 具体领域：包括但不限于物理与天文学、计算机科学、生物科学、地球与空间科学等。

4.4.3 赛事特点

• 示范性与导向性：大赛是我国中小学科技活动的重要示范，引导青少年关注科技发展和社会问题。
• 群众性与参与性：广泛吸引学生参与，培养青少年的科技创新兴趣和实践能力。
• 综合性与专业性：考察学生在科技创新领域的综合素质和专业能力。

4.4.4 报名时间

• 具体时间：每年的报名时间会有所不同，但一般会在3月至4月进行市级报送材料，4月至5月进行省内组织评审，并在5月向大赛报送材料。
• 注意：详细的报名时间和要求会通过大赛官方网站和相关渠道发布。

4.4.5 含金量

• 国家级认证：大赛是由中国科协、教育部等共同主办的国家级赛事，具有很高的权威性。
• 国际影响力：与国际上不少青少年科技竞赛活动建立了联系，获奖者有机会参与国际科学与工程大奖赛（ISEF）等国际赛事。
• 升学与就业优势：获奖者在升学和就业时往往能获得更多的机会和优势。

4.4.6 优缺点

• 优点：
  • 激发青少年对科学的兴趣和热情。
  • 提高学生的创新能力和实践能力。
  • 为学生的升学和就业增加亮点。
• 缺点：
  • 竞争较为激烈，需要投入大量时间和精力。
  • 可能对部分学生产生过大的学习压力。

4.4.7 赛事流程

• 基层选拔：参赛者首先参加基层的选拔活动，如校级、市级比赛。
• 省级评审：省级组织机构组织评审，选拔优秀作品参加全国赛事。
• 全国级决赛：在全国范围内的终评活动中进行角逐，展示青少年的科技创新能力。
• 奖励与表彰：对获奖者进行表彰和奖励，并设立论坛等活动进行经验交流。

4.5 世界机器人大会青少年机器人设计与信息素养大赛

主办单位：中国电子学会
网址：

4.5.1 面向对象

• 本赛事面向小学、初中、高中、中专、职高的学生，旨在鼓励青少年发展创造力、动手能力和团队合作精神，同时培养他们在信息技术方面的素养。

4.5.2 考试内容

• 机器人设计与制作：参赛者需根据每年的主题进行机器人的设计与制作，包括但不限于机械结构设计、传感器应用、电机驱动、程序控制等方面。
• 信息素养考核：考察参赛者在信息搜索、数据分析、问题解决等方面的能力，通常包括信息素养培训和网上答题两个阶段。
• 编程能力测试：通过编程语言和传感器，实现机器人的自主避障、图形绘制、任务执行等功能。

4.5.3 赛事特点

1. 权威性：由中国电子学会主办，并被教育部列为全国性竞赛活动，拥有成熟的评价标准和高度的社会认可。
2. 创新性：强调创新思维和实践能力，鼓励参赛者发挥创意，提出独特的机器人设计方案。
3. 实践性：注重实际操作能力，参赛者需亲自动手设计、制作和调试机器人，完成比赛任务。
4. 多元性：比赛项目涵盖了从基础的机器人设计到复杂的信息素养考核，适合不同年龄段和水平的参赛者。

4.5.4 报名时间

• 通常在每年11月至次年2月进行报名，具体时间以大赛官方网站发布的通知为准。

4.5.5 含金量

• 作为机器人领域的“奥林匹克”，该赛事在国内外具有广泛的影响力，获奖者将获得教育部门和科技行业的广泛认可。
• 参赛者有机会与国内外优秀选手交流切磋，拓宽视野，提升能力。
• 获奖者有机会参与各大高校的“强基计划”和“综合评价招生”，享受降分录取政策，增加进入名校的机会。

4.5.6 优缺点

优点：

• 激发青少年的科技创新兴趣，培养他们的动手能力和团队协作精神。
• 提供了一个展示自己才华的平台，有助于提升参赛者的自信心和成就感。
• 获奖者可以获得荣誉证书和奖项，增加升学的优势。

缺点：

• 竞争较为激烈，需要投入大量时间和精力进行准备。
• 对部分初学者来说，可能存在一定的技术门槛和难度。

4.5.7 赛事流程

1. 报名阶段：参赛队伍在指定时间内完成线上报名，提交队伍信息和相关资料。
2. 设计与制作阶段：参赛队伍根据比赛主题进行机器人设计和制作，并进行相关编程准备工作。
3. 赛前检查：在比赛前，参赛队伍需参加技术检查，确保机器人正常运行。
4. 比赛阶段：参赛队伍在规定的时间和场地内，进行机器人表演和竞技挑战。
5. 评审与颁奖：比赛结束后，专家评审团对参赛队伍进行综合评分，评选出获奖队伍并进行颁奖。

4.6 中国青少年机器人赛

• 赛事特点：针对国内中小学生的机器人竞赛活动，注重培养青少年的创新精神和实践能力。
• 参赛者通过自主设计并开发机器人项目，展示编程才华和创新思维。

4.6.1 面向对象

• 主要对象：全国范围内的在校中小学生，包括小学、初中、高中三个组别。
• 特点：面向广大青少年机器人爱好者，旨在培养他们的创新精神、动手实践能力和团队合作意识。

4.6.2 考试内容

• 主要项目：
  • 机器人创意比赛
  • 机器人综合技能比赛
  • 机器人足球比赛
  • VEX和FLL机器人工程挑战赛等
• 考察内容：参赛者需自行设计、制作机器人并进行编程，以完成特定的比赛任务。考察内容包括但不限于机械结构设计、电子电路、软件编程、智能硬件应用、传感器应用、通信等方面的知识和技能。

4.6.3 赛事特点

1. 权威性：由中国科学技术协会主办，每年举办一次，是国家级别的赛事。
2. 广泛性：参赛队伍来自全国31个省、自治区、直辖市，新疆生产建设兵团，以及香港、澳门特别行政区，规模庞大。
3. 创新性：以创新性和趣味性为主旨，旨在通过富有创造性的比赛项目吸引青少年的关注，培养创新能力。
4. 实践性：强调动手实践能力，参赛者需亲自动手设计、制作和调试机器人。

4.6.4 报名时间

• 通常时间：每年暑期前进行报名，具体时间以大赛官方网站发布的通知为准。

4.6.5 含金量

• 影响力：作为国内最具权威的机器人竞赛之一，对参赛者在科技领域的发展具有积极的推动作用。
• 荣誉与机会：获奖者可以获得荣誉证书和奖项，并有机会参与国内外其他高水平的机器人竞赛和交流活动。
• 教育意义：对于参赛者而言，比赛不仅是技术的比拼，更是团队合作、创新思维和解决问题能力的锻炼。

4.6.6 优缺点

优点：

• 激发青少年对机器人的兴趣和热爱，促进科技知识的学习。
• 提供一个交流和展示的平台，有助于提升参赛者的自信心和团队协作能力。
• 获奖者可以获得荣誉和机会，为未来职业发展奠定坚实基础。

缺点：

• 竞争较为激烈，需要投入大量时间和精力进行准备。
• 对部分初学者来说，可能存在一定的技术门槛和难度。

4.6.7 赛事流程

1. 报名与选拔：参赛者通过学校或地区选拔赛选拔出优秀队伍参加全国比赛。
2. 赛前准备：参赛队伍进行机器人设计、制作和编程的准备工作。
3. 比赛阶段：参赛队伍在指定时间和地点进行比赛，完成规定的任务和挑战。
4. 评审与颁奖：专家评审团对参赛队伍的表现进行评审，并评选出获奖队伍进行颁奖。

4.7 全国青少年信息学奥林匹克竞赛(NOI)

网址：https://www.noi.cn/

4.7.1 面向对象

主要面向全国中学阶段学习的青少年，特别是那些对计算机科学和编程有浓厚兴趣的学生。

4.7.2 考试内容

1. 算法与数据结构：考察学生对常见算法和数据结构（如栈、队列、链表、树、图等）的理解和应用，以及排序、查找、递归等算法的运用。
2. 编程语言：要求学生熟练掌握至少一门编程语言（如C++、Java、Python等），包括语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数等内容。
3. 实践应用：涉及智能家居、图像识别、自动驾驶等领域的实际问题，要求学生能够将所学知识应用到实际问题中，设计合理的算法和解决方案。

4.7.3 赛事特点

1. 权威性和专业性：由中国计算机学会主办，教育部和中国科协委托，是面向全国青少年的最高水平的计算机科学竞赛。
2. 竞争激烈：参赛选手来自全国各地，竞争非常激烈，是展示学生编程能力、逻辑思维能力和问题解决能力的重要平台。
3. 推动人才培养：通过竞赛选拔和培养优秀的计算机人才，推动计算机科学的发展。

4.7.4 报名时间

NOI竞赛的报名时间通常在每年的六月的第二周，为期10天左右。具体的报名时间会通过大赛官方网站和相关渠道发布。

4.7.5 含金量

1. 国家级荣誉：作为全国性的竞赛，NOI的获奖荣誉在学术界和教育界具有很高的认可度。
2. 升学优势：NOI的获奖者在升学过程中往往能获得更多的机会和优势，许多高校会在招生简章中明确表示，优先录取在信息学奥赛中获得优秀成绩的学生。
3. 人才培养：NOI不仅选拔了优秀的计算机人才，还通过竞赛促进了计算机科学教育的发展，培养了一批又一批的计算机科学后备力量。

4.7.6 优缺点*

优点：

1. 激发青少年对计算机科学的兴趣和热情。
2. 提高学生的编程能力和逻辑思维能力。
3. 为学生的升学和职业发展增加亮点。

缺点：

1. 竞争激烈，需要投入大量时间和精力进行准备。
2. 对部分初学者来说，技术门槛较高，需要有一定的编程基础和数学基础。

4.7.7 赛事流程

1. 选拔阶段：各省自行组织选拔考试（如NOIP），选拔出优秀选手组成省队。
2. 培训阶段：省队选手接受进一步的培训，包括算法学习、编程实践、解题技巧等方面的训练。
3. 竞赛阶段：在中国计算机学会选定的城市举行全国决赛，选手们进行两天的编程比赛。
4. 评审阶段：由专业的评审团对参赛选手的编程作品进行评审，评选出获奖者。
5. 颁奖阶段：在竞赛结束后举行颁奖仪式，表彰获奖选手和团队。

5. 总结

中小学白名单编程竞赛为广大中小学生提供了丰富的展示自己编程才华和创新精神的平台。这些竞赛不仅有助于提升学生的编程技能和信息素养，还能培养他们的团队协作和创新能力。希望更多的中小学生能够积极参与这些竞赛活动，不断挑战自我、提升能力。