序
2020年3月11日，我在看学生提交的中期报告时，再次遇到“字号，行距，磅，像素……”之类概念，然后搜了很多资料，看我的脑壳痛，眼冒金星。之前，在2017年7月16日，我在B站上传了《排版的艺术》，当时主要关注的是整体和全局，我当时的印象“网上到处都是软件操作的视频”，所以细节方面留给同学们自学。其实那个时候，就遇到了“字号，行距，磅，像素……”的问题，但是因为录制视频太累（制作1分钟视频，用了我1～2小时）就暂时搁置了。可是问题始终就是问题，自己如不亲身解决，看来它是不会自己解决自己的。所以，这次决定把这个问题解决了，以后不再成为问题。
下面的链接是《排版的艺术》，这个Season制作了3个episode，今年可能会继续做……从E004开始 ：）
【SPOC】资料篇.S02E001.排版是什么意思（from helixyz2015）
【SPOC】资料篇.S02E002.书籍类的排版（from helixyz2015）
【SPOC】资料篇.S02E003.撰写和排版的流程（from helixyz2015）
目录
一、问题的来源
图1 中期报告填表要求
“图1”为《中期报告》的填表要求，其中第五条里，同时使用了两种单位，“小四”和“磅”。
“小四”、“行”、“磅”是排版时所使用的不同“度量单位”，度量在这里主要指的是“测量长度”，使用是各种长度单位，最典型的就是mm，inch 。
我们打开word的相应设置（见图2），可以看到可供选择的“度量单位”有5种，分别是“英寸、厘米、毫米、磅、十二点活字”。这些单位之间可以进行换算，对应的是不同领域，如果不理解它们的意思，就很难进行选择，选错了对排版会造成不利的影响。
图2 word选项→高级→度量单位→“5选1”
二、从纸质印刷品到虚拟排版带来的变化
技术进步往往是点突破带来面收获，新技术往往会带意想不到的东西，完成top-down之后，还需要做bottom-up设计，要么未雨绸缪，要么亡羊补牢。这个过程中，感知力最重要，想不到的东西做不到，大脑能看到眼睛看不到的东西。
2.1 记录信息的媒介
文明传播的基本途径是“听、说、读、写”，听说与声音相关，读写与文字相关。
记录文字的媒介分为两个阶段：第一个阶段的典型媒介为纸张，阅读信息只需要有“光，自然光、人造光...”即可；第二阶段的典型媒介是存储器，阅读信息需要借助特殊电子设备解码，然后展示在电子屏幕上。
我们现在处在第二个阶段，既可以从纸质印刷品上阅读，又可以从电子屏幕上阅读。当电子文档需要被打印成为纸质印刷品的时候，电子屏幕就变成了虚拟的纸张，接下来我们就可以使用虚拟纸张进行排版了。
2.2 两种虚拟排版的方式
共有两种虚拟排版方式，一种是“所见≠所得”，一种是“所见=所得”，各有利弊，推荐不经常排版的人士用“所见=所得”的软件工具。
2.2.1 所见≠所得
最早出现的是“所见≠所得”排版软件。排版时，“写编程代码”，现在比较常见的同类排版工具是“LaTeX”。
找了一个例子，给新手感受一下（https://blog.csdn.net/qq_16587307/article/details/92829098）。因为我不用这工具，所以与之相关的使用细节，请到原链接请教作者（https://blog.csdn.net/qq_16587307/article/details/92829098）。
图3 用Latex软件编辑文档，来源 https://blog.csdn.net/qq_16587307/article/details/92829098
这段代码经过工具的编译、打印等一系列处理，才能变成我们熟悉的东西（详见图4）。
图4 用Latex软件打印出来的最终结果，来源 https://blog.csdn.net/qq_16587307/article/details/92829098
对于期刊、杂志这类印刷品来说，排版格式都是固定的，所以排版类似“填表”。这个过程转到Latex软件，就是用“编程代码”把排版格式描述出来（称为模版），然后进行“文字、图片、公式等等“填空，因此能够节省大量时间，提高排版的效率。
对于普通人来说，排版没有固定模版，背诵代码和敲代码的成本太高，不推荐用这种软件。如果让你在windows和linux之间二选一，你选择windows，那就和我一样，适合用“所见=所得”的工具。
2.2.2 所见=所得（所见即所得）
所见=所得（所见即所得），我第一次听到“所见即所得”是在几年前。当时是和计算机专业的同事聊天，他突然来了句“word就是所见即所得的”，我当时就懵了，完全听不懂，当场学习……解释是“你在word上看到的内容，和打印出来是一样的”，我当时很疑惑“难道还有不一样的么？”
这个世界很大，2.2.1就是不一样的案例，当然这是我很久之后才知道的，当时那哥们儿也没说清楚：）
不过你不要在意这些，世界太大了，不知道是正常的。如果你愿意研究和学习，就像我是研究芯片设计的，但是正在写和排版相关的一样，“你是自由的，想做就做……”。
WPS是第一款所见即所得的文字编辑排版工具，所见即所得 =你从电子屏幕上看到的内容和打印出来的效果是一样的。word的商业运作能力过于强大（先抄了WPS，然后免费），读书时最先接触到的是word（实验室的计算机里很难找到WPS，大家都在用word），然后就没有换别的工具。图5和图6，是两个使用word排版的案例，这是我们普通人最常见到的。
图5 我写的文档，纯文字排版
图6 这是我的讲义，图形+文字
2.3 不同排版的度量方式
排版是怎么回事儿（请看前面的视频），这里我们换个视角。排版类似“在停车场分区，画出标志线，然后把车按照规则停到车位当中”。用来“写字”的纸就是停车场，文字就是车，画线、停车就是排版。线要画到规定的位置上，这个时候就需要量好距离，量出距离就要涉及的到度量方式了。
2.3.1 画格子的智慧
“图7”是两张A4幅面的纸，左边的是白纸，右边的画了格子。其实，左边的也画了格子，只是我没有把它显示出来。现在各种大考只要是和写字相关的（比如写作文，简答题），常能见到这种场景：学生先在答题纸上用铅笔画出“右边的格子” → 用黑色签字笔在格子里写字就→ 写完之后再把“铅笔画的格子擦掉”，这样写出来的试卷异常的整洁美观，容易拿高分。
各种美观的印刷品也用了同样的方法。
图7 白纸（左图），画了格子的纸（右图）
再次回顾一下张纸的区域划分，在图8中，黄色区域是撰写正文的区域，白色为不能撰写正文的区域。图9，白色区域太小，但是可以用来打辅助，放比如书名、章节名、页码，预留给装订的空间，给读者预留做手写笔记的空间等等。